meer weten over het project
Mijn naam is Thijs Van Overberghe, student lager onderwijs aan de Arteveldehogeschool afkomstig uit West-Vlaanderen. In 2012 nam ik de beslissing om leerkracht te worden en ik heb daar sindsdien nog geen moment spijt van gehad. Ik zit momenteel in mijn laatste jaar en studeer waarschijnlijk binnenkort af. |
In het laatste jaar van de opleiding hebben we een vak
genaamd ‘profilering’. Het vak vertegenwoordigt 6 studiepunten over het hele schooljaar
verspreid. Je kiest zelf hoe je de 6 studiepunten invult. Sommige mensen kiezen
ervoor om een stage in het buitengewoon onderwijs te lopen, voor te lezen aan
huis, huiswerk te begeleiden of een vak in een andere studierichting te volgen.
Ik koos er echter voor een project uit te werken. Van de hogeschool kregen we ook vrijheid om een onderwerp te kiezen.
|
Ik koos voor een onderwerp waarover mijn kennis vrij beperkt was, binnen een domein waar ik nog maar weinig ervaring mee had. Ik vind dat een leerkracht steeds moet proberen zijn horizon te verbreden en uitdaging aangaan.
Dankzij een vriend maakte ik kennis met Coder Dojo, een organisatie die gratis workshops organiseert voor kinderen tussen de 6 en 18 jaar. De kinderen worden wegwijs gemaakt in de wereld van het programmeren. Ik vroeg me af waarom dit zijn weg nog niet had gevonden in het lager onderwijs (zie uitgangspunten: drempels). Het aanbod van toepassingen voor kinderen is heel ruim (zie toepassingen), maar de leerkrachten weten soms niet hoe te beginnen. Ik wou één toegankelijke plaats waar alle benodigde informatie verzameld is. Daarom koos ik om een website voor leerkrachten te maken met een overzicht van de mogelijkheden, uitgewerkte lessen en andere informatie over het onderwerp. |
Ik ben me eerst gaan verdiepen in het onderwerp. Ik heb tientallen sites geraadpleegd en enkele boeken gelezen. Daarnaast testte ik allerlei toepassingen uit. Ik bracht een bezoek aan een workshop van Coder Dojo. Ik verzamelde een selectie van de informatie op mijn site. Ik onderzocht de eindtermen en leerplannen opzoek naar bruikbare doelen (zie doelenlijst).
Toen ik voldoende informatie had, begon ik aan de uitwerking van mijn lessen. Ik selecteerde een aantal doelen en werkte daarrond lessen uit. Ik bracht de lessen onder in niveau's. Ondertussen probeerde ik de site up-to-date te houden. |
De kinderen groeien vandaag op in een maatschappij waar technologie al om tegenwoordig is, een maatschappij waarin ook steeds meer vraag is naar mensen met een uitgebreide IT kennis. Het onderwijs moet hierop inspelen.
Op de meeste scholen staan al computers en wordt er computerles gegeven. Vaak beperkt beperkt de school zich tot het omgaan met technologie, terwijl er nog een belangrijk aspect is waar de kinderen ook in onderwezen moeten worden. Ik heb het natuurlijk over de werking van technologie. Kinderen moeten leren creëren en om te creëren moeten ze kunnen programmeren. |
Ik heb mij bij het maken van dit project laten inspireren door verschillende bronnen. Hieronder vind je de voornaamste bronnen waar ik mij op heb gebaseerd.
|